04/20–04/23 啟程與太平國小師生共同彩繪遷村百年紀念牆
陽光燦爛的四月天，在「台灣城鄉協力協會-林欣儀理事長」的規劃與陪同下，由「高雄巴楠花部落中小學」師生組成的「巴楠花藝術服務團隊」再次出動，展開為期四天三夜的藝術服務！
本次我們前往花蓮縣卓溪鄉太平村，與在地太平國小師生攜手合作，共同創作太平村遷村百年紀念牆，為部落留下承載記憶與情感的藝術印記。
Day 1 | 初抵太平村，開啟藝術共創序章
巴楠花藝術服務團隊一抵達太平村，即進行環境勘查並展開初步牆面彩繪作業。儘管艷陽高照，孩子們仍精神抖擻投入創作。為慰勞大家的辛勞，理事長當晚特別招待藝術服務團隊來到有94年歷史，日式庭園環繞的「安通溫泉」，享用美味的山嵐拉麵，讓藝術之旅溫暖啟程！
Day 2 | 二校相見歡，共創百年記憶牆
活動第二天，巴楠花與太平國小1、2、5年級同學攜手合作彩繪。藝術老師細心教導技法，巴楠花學生擔任小老師協助示範，太平國小的同學們很快就上手了，促成二校自然的技藝傳承與交流。
「太平國小」特別舉辦了相見歡儀式，由「余貞玉校長」親自指導大家如何唱出最美共鳴的八部合音；巴楠花與太平國小同為布農族實驗學校，孩子們一起玩布農族傳統在小米播種後的打陀螺，祈禱小米也能長得一樣快！
下午彩繪告一段落後，理事長帶領巴楠花藝術服務團隊來到阿麗萊恩工藝坊，跟朱黛老師學習並認識布農族的傳統織布及族服製作。孩子們更運用天然傳統植物薏苡與菖蒲，搭配各色珠子，串起自己的護身項鍊，在創作中深刻感受傳統工藝的魅力。
Day 3 | 萬眾一心，牆面彩繪順利提前完成
為因應此次牆面範圍較大，團隊安排集中趕工行程，並邀請太平國小3~6年級同學們一起加入彩繪行列。
在炙熱陽光下，大家齊心努力，沒想到在下午放學前就輕鬆完成了牆面彩繪！
完工後，余校長帶領大家遠眺舊部落所在的山稜線，結合彩繪牆面圖像講述部落遷徙的緣由與故事，深化孩子們對族群文化與歷史脈絡的認識。
放學前的最後一堂課，兩校的孩子們透過球類交流互動，除了增進彼此情誼，巴楠花的孩子們也藉此機會學會了排球呢！
Day 4 | 彩繪成果發表與藝術欣賞之旅
藝術服務團隊與太平國小師生一同在完成的彩繪故事牆前合影留念，為這段充實的藝術旅程留下珍貴紀錄。
在地媒體「洄瀾有限電視」也特別前來採訪，由本次設計圖創作者冼柏源老師與藝術服務團隊兩位學生代表分享創作歷程；太平國小則由余貞玉校長與一位學生代表接受採訪，展現兩校合作的美好成果。雙方高年級學生再次聚在一起，就來個ala(布農族同名者)相見歡，雖然大家依然有些靦腆，但氣氛溫馨可愛。
我們特別感謝太平國小安排合唱團進行演出，這支屢獲全國鄉土歌謠比賽特優的團隊，以時而悠揚、時而渾厚的歌聲，深深打動現場每一位聽眾，許多師生都忍不住直呼「聽到起雞皮疙瘩」！
午後理事長帶領團隊前往「台東金樽」參訪「江賢二藝術園區」，親身走入這座宛如藝術品般的空間，欣賞江賢二的畫作與雕塑作品。孩子們神情專注、感受深刻，老師們也無不沉醉在這片充滿創造力的藝術氛圍中。
我們衷心期盼，這次藝術服務如同以往，不僅讓孩子們明白：服務他人並不需要等有錢，而是可以從自身的才能出發來回饋部落、回應社會；更希望他們藉由這每一次的藝術旅程，拓展視野、開闊生命經驗，進一步體會台灣多元文化交織出的深厚美麗。
